计算机专业部：黄胜利
伴随着社会的不断发展，新形势下的中职教育也在不断地发生着变化。如何提高学生的学习积极性，实施有效教学，提高课堂效益已成为当前的重要任务。一些新事物的出现，中职生们的思维、行为也都在不断地发生着变化，甚至他们接受新事物的速度比我们都快。所以，为更好地实施有效教学，真正提高课堂教学作用，已成为当前摆在我们面前的一件重要的事情急待解决。 一、备学生 所谓备学生，就是老师在备课活动中，主要围绕备学生的学科认知规律与特点，备学生的基础知识，备学生的经验基础和生活关注点，备学生的能力和兴趣等内容展开。在中职教学中，由于受到当前中职生的实际现状，备学生这一环节在实施有效课堂中显得尤为重要。 中职教师所要面对的学生相比起普通高中教育的学生来说更有特殊性和复杂性。主要表现在三个方面：一是中职学生所具有的心理问题比普通高中的学生明显且严重，惰性比较强，加上纪律性不强，做事易冲动。教师如果不备好学生，毫无准备地面对这些“活跃”的孩子，常常会遇到一些难以处理的课堂突发事件而失控。二是中职学生的学习能力不强，而且参差不齐。教师如果不了解这些，就不能因材施教，甚至会培养出更多的“破罐子破摔”的学生；三是中职学生还存在普遍集体观念不强，中职教育是理论与技能的结合，技能的学习更需要一个互助合作，共同学习进步的班集体。备学生的过程同时也是一个非�：玫墓菇己冒嗉宓氖被�，因为在与学生沟通交流的过程中也是凝聚学生的过程。综上所述，中职教学中备学生的重要性不容置疑。 二、备好课，精心设计好教学设计 充分备课是上好课的前提，提高课堂的有效性，首先要做好备课这一环节。对于现在的学生来说，备课与备学生相结合，多找一些学生感兴趣的例子，多找一些与实际接轨的案例来讲，既巩固了知识点，又将知识加以延伸，使之得到拓展。现结合本人最近几年来一直在用的几点做法来谈一谈如何备课？如何精心设计教学设计？ 本人最近两年一直担任计算机平面设计专业的PhotoShop课程，该课程是平面设计专业中的主干课程，学生对该课程的掌握好坏，直接影响到学生对本专业的学习与认识情况，直接影响到学生对本校本专业的一种评价。为此，我深感肩上的担子重大，所以，每次上课，我都精心准备，积极寻找学生感兴趣的例子为切入点，力争使每堂课都很精彩。 1. PhotoShop是一门图像图形处理课程，学生学习起来兴趣很高，课程包含内容比较丰富，有书籍报刊杂志封面设计、照片处理、海报印刷设计、CAD晒图等。每次备课，我都力争找一些同学们比较感兴趣的并且与现实生活接轨较紧密的案例来讲，有时甚至拿一些本地广告公司的实际接单来讲，讲完之后让学生练习，努力让学生缩小理论与实际的差距。 2. 由于本课程中所用到的图像较多，我专门收集了一些网上赌搏十大网站09级以后平面设计专业的学生做的优秀作品，每一次上课我都精心准备一些与本次授课有关的图片，一方面让学生大开眼界，另一方面也是让学生比照自己，找出差距，勉励自己。多去欣赏别人的作品，对自己也会起到一定的启发作用，改变自己的思维定势，激发自己的设计天赋，培养了自己的设计灵感。 3. 由于所代的是计算机专业课，对计算机的操作应用是比较熟练的。在备课时，每次我都精心做好课堂设计，制作课件，力争使课堂教学发挥出最大效益。先对上一节所学的内容进行检查与巩固，接着引出新例，尤其是前后对比明显的图像，先给同学们展示效果，接着按操作步骤一步一步详讲，做完之后让同学们练习，同时告诉同学们，有时候为达到一个目的，不一定就一种手段，我们也可以转化思维，改变方式，一样可以达到这种效果。大胆尝试，努力就有收获。 4. 合作是提升有效课堂的手段。我们还可以充分利用教研组在师资方面的优势，进行教师有效合作的探索。把同一教研组的老师组织起来，在各项教研活动中，以一个强有力的整体，重拳出击，将教师们遇到的一些棘手问题做细、做精。同时，制定较详细的实施方案，努力构建有目的、有计划、积极主动的合作团队，使课程的备课内容达到更丰富，实用性更强，为实现有效课堂奠定更坚实的理论基础。 三、教师应提高驾驭课堂教学的能力 驾驭课堂教学是教师正常执行教学任务和贯彻教学思想的必要条件，驾驭课堂的能力是关系到课堂教学效果的重要因素，也是体现教师素质的重要方面。要做到：站稳课堂教学主阵地；增强教学内容的趣味性；掌控好课堂教学环节；富有激情、善于启发；探讨灵活多样的教学方式。 对于我们的学生来说，课堂上的突发性很高。比如：一次上课，我让同学们把手机都收起来，但只有一个学生就不收，而且还玩，当时我并没有直接说他，为保持课堂教学我继续讲课，下课后我找他谈话，他给我说：我就等着你过来收我手机呢。我给他谈过话，最后他给我说：老师，你放心，以后你的课我保证不会再玩手机，我本来想着你会批评我的，但是你没有，我佩服你。当时我听了这话后，感觉到有时转变一种方式，可能会收到意想不到的效果。同时我也清醒地认识到，要想很好地驾驭课堂，首先要提高自己的人格魅力，拓宽自己的知识面，多了解一些与本专业相关的专业术语，多了解一些与本专业相关的工种，充实自己的内涵，提高自己的魅力，提高驾驭课堂的能力。 同时，驾驭好课堂教学也应在从教学方法上下点功夫。教学方法可以预设但不一定要格守，随着课堂教学流程推进，要灵活选择。教学方法的选择受到多方面因素的制约。只有教师明察课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法。学生的学法主要有三种形式：自主学习、合作学习和探究学习，因而我们要根据教学内容和学情去选择学法指导，从而达到良好的课堂教学效果。 四、坚持写好课后反思 反思，是教师成长的重要环节。坚持写好每一节课课后反思，有助于教师对本节课知识的一种梳理，有助于找准学生掌握知识的薄弱点，有助于教师下一节课的精心设计，有助于教师做课后总结，有助于让教师们做到有的放矢。 总之，只要教师潜心钻研，匠心设计，虚心学习都能找到行之有效的方法。有效教学的实现依赖于有效课堂，而有效课堂的形成必须立足于学生的成长，以学生为本，选择合适有效的方法，才能更好的推进有效课堂，促进有效教学的实现。
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